12月3日,濟(jì)南起步區(qū)鵲華小學(xué)邀請(qǐng)山東省新時(shí)代青少年心理學(xué)研究院院長張馨,為學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)及家長們分別呈獻(xiàn)了兩場精彩講座。張?jiān)洪L在《小學(xué)生心理健康與維護(hù)》專題講座中,深入剖析了不同成長階段學(xué)生心理問題的成因,為老師們提供了專業(yè)指導(dǎo)。隨后,在“如何提升孩子學(xué)習(xí)力”家長課堂中,從心理學(xué)角度上分享了寶貴的家庭教育策略。講座之余,張?jiān)洪L還與家長們展開了深入對(duì)話,有效促進(jìn)了家校合作,加深了雙方的理解與信任。
鵲華小學(xué)高度重視學(xué)生心理健康發(fā)展,探索出一條多措施并舉、多資源協(xié)同、全員全面全過程的心理健康教育鏈條,形成綠色心育生態(tài)圈,全方位呵護(hù)學(xué)生的健康成長。學(xué)校先后與首都師范大學(xué)、山東省新時(shí)代青少年心理學(xué)研究院等單位深度合作,共同研究探索促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新路徑。同時(shí),該校堅(jiān)持以學(xué)校為主導(dǎo)、以家庭做涵育、校外研究支持、社會(huì)服務(wù)融入、醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)航五位一體的心理健康教育共同體。五方資源有效整合,信息互通、相互協(xié)作支持,共同助力小學(xué)生心理健康教育工作。在學(xué)校主導(dǎo)下,細(xì)化了“發(fā)展、預(yù)防、干預(yù)”三并進(jìn)的改革主線及各自主線的具體內(nèi)容和方法。五位一體的資源,共同環(huán)繞學(xué)校主導(dǎo)的三條主線,搭建起了教育發(fā)展、預(yù)警監(jiān)測(cè)、訪談評(píng)估、輔導(dǎo)干預(yù)及醫(yī)療護(hù)航的學(xué)生心理健康五級(jí)守護(hù)機(jī)制。潤心課程也是學(xué)校心育的一大特色。學(xué)校遵循“溫潤”教育底色,積極進(jìn)行研究實(shí)踐,提煉出了“三維兩線體悟式課程體系”,實(shí)現(xiàn)課程潤心,收到了良好的教育效果。
經(jīng)過一年多的實(shí)踐,鵲華小學(xué)的心理健康教育給師生和家長充分賦能,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,推動(dòng)了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
編輯:李新茹
審核:鐘德旺
1、凡本網(wǎng)專稿均屬于感知山東網(wǎng)所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源及感知山東網(wǎng)的作者姓名。
2、本網(wǎng)注明“來源:×××(非感知山東網(wǎng))”的信息,均轉(zhuǎn)載自其它媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé),若作品內(nèi)容涉及版權(quán)和其它問題,請(qǐng)聯(lián)系我們,我們將在核實(shí)確認(rèn)后盡快處理。
3、因使用感知山東網(wǎng)而導(dǎo)致任何意外、疏忽、合約毀壞、誹謗、版權(quán)或知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯及其所造成的各種損失等,感知山東網(wǎng)概不負(fù)責(zé),亦不承擔(dān)任何法律責(zé)任。
4、一切網(wǎng)民在進(jìn)入感知山東網(wǎng)主頁及各層頁面時(shí)視為已經(jīng)仔細(xì)閱讀過《網(wǎng)站聲明》并完全同意。