強(qiáng)鎮(zhèn)筑基 教研引領(lǐng)為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育均衡發(fā)展,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)音樂教育教學(xué)研究和課堂教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)提升音樂教師業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng),10月29日上午在德城區(qū)小學(xué)音樂教研活動(dòng)在德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)黃河涯校區(qū)舉行,黃河涯鎮(zhèn)益海小學(xué)、岳高鋪小學(xué)、王村店小學(xué)、趙莊中心小學(xué)、于西小學(xué)、前李小學(xué)、王程寨小學(xué)、沙楊小學(xué)等部分音樂教師參加此活動(dòng)。
第一節(jié)課是黃河涯校區(qū)尹泊予老師執(zhí)教的《阿拉木汗》,帶領(lǐng)學(xué)生感受了維吾爾族音樂的節(jié)奏特點(diǎn),深入體驗(yàn)中國民族音樂的魅力。
第二節(jié)課是由德州市新湖北路小學(xué)岳佩蓓老師執(zhí)教的《白鴿》。岳老師通過精心設(shè)計(jì)的音樂主題,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)輪唱,讓學(xué)生在音樂中充分感受不同情境與情感,融合音畫魅力,體會(huì)動(dòng)人藝術(shù)。
第三節(jié)課是由區(qū)電教中心徐淼老師帶來的《田野在召喚》。在學(xué)習(xí)過程中,徐老師不僅引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽了不同版本的作品,深刻感受作品內(nèi)涵的情感;同時(shí)還展示了自己精湛的專業(yè)技能,帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)了歌曲的表現(xiàn)力及音樂性。
第四節(jié)課是由德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)高向陽老師執(zhí)教《小紅帽》,高老師用故事、樂曲導(dǎo)入課題,讓學(xué)生沉浸式感知音樂情緒,產(chǎn)生音樂共鳴,進(jìn)入課堂狀態(tài)。課堂上,高老師不斷引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的聲音,在輕松愉悅的情緒中演唱歌曲。
活動(dòng)最后德城區(qū)音樂教研員相慧麗作了總結(jié): 此次 “強(qiáng)鎮(zhèn)筑基 送教助研”活動(dòng),對(duì)黃河涯鎮(zhèn)片區(qū)的小學(xué)音樂教師業(yè)務(wù)能力的提升起到了幫扶作用,為基層教師搭建了學(xué)習(xí)、交流、提升的平臺(tái),有力地推動(dòng)了學(xué)?;A(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,進(jìn)一步踐行了新課程理念,以課促研,以論促學(xué),不僅收獲了教學(xué)的智慧,更領(lǐng)略了教育路上自己尚未抵達(dá)的美麗風(fēng)景。(通訊員:高向陽)
編輯:李新茹
審核:朱宏偉
1、凡本網(wǎng)專稿均屬于感知山東網(wǎng)所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源及感知山東網(wǎng)的作者姓名。
2、本網(wǎng)注明“來源:×××(非感知山東網(wǎng))”的信息,均轉(zhuǎn)載自其它媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé),若作品內(nèi)容涉及版權(quán)和其它問題,請(qǐng)聯(lián)系我們,我們將在核實(shí)確認(rèn)后盡快處理。
3、因使用感知山東網(wǎng)而導(dǎo)致任何意外、疏忽、合約毀壞、誹謗、版權(quán)或知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯及其所造成的各種損失等,感知山東網(wǎng)概不負(fù)責(zé),亦不承擔(dān)任何法律責(zé)任。
4、一切網(wǎng)民在進(jìn)入感知山東網(wǎng)主頁及各層頁面時(shí)視為已經(jīng)仔細(xì)閱讀過《網(wǎng)站聲明》并完全同意。